Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Problemática a atender: Analizar el contenido de canciones.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una sociedad incluyente y qué manifestaciones culturales y artísticas pueden promoverla.


• Presentación de la problemática a atender: analizar el contenido de canciones.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes canciones que aborden temáticas de inclusión y diversidad cultural.


• Escucha y análisis de una de las canciones seleccionadas.


• Identificación de elementos de inclusión y diversidad presentes en la canción.


• Fomento de la reflexión y el debate sobre el mensaje de la canción y su impacto en la sociedad.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos trabajados en la sesión.


• Asignación de una tarea consistente en investigar y seleccionar una canción que promueva una sociedad incluyente y diversa.


• Recordatorio del objetivo de la clase y anticipación de lo que se trabajará en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo y de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación y discusión de las canciones seleccionadas por los alumnos.


• Análisis de las temáticas, mensajes y elementos de inclusión y diversidad presentes en las canciones.

Desarrollo:

• Divis