Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales

Eduardo González
Ubicación curricular
Contenido Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en las prácticas familiares de prevención y respuesta ante fenómenos naturales que ponen en riesgo su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales


Grado: 1º de primaria
Tema: Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales
Objetivo: Participar en las prácticas familiares de prevención y respuesta ante fenómenos naturales que ponen en riesgo su integridad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: ¿Qué es un desastre natural?



  • Actividad: Presentación y explicación del tema a través de imágenes y ejemplos de desastres naturales.

  • Aprendizaje servicio: Los estudiantes realizarán dibujos y carteles explicativos sobre diferentes desastres naturales para compartir con sus familias.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Prevención y respuesta ante sismos



  • Actividad: Explicación de qué hacer antes, durante y después de un sismo.

  • Aprendizaje servicio: Los estudiantes elaborarán una lista de recomendaciones para sus familias en caso de sismos y la llevarán a casa para discutirla y ponerla en práctica.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Comunicación en situaciones de emergencia



  • Actividad: Enseñanza de las señales y códigos de comunicación en situaciones de emergencia.

  • Aprendizaje servicio: Los estudiantes crearán tarjetas con símbolos y mensajes que puedan ser utilizados durante una situación de emergencia y las compartirán con sus familias.


Sesión 4 (45 minutos)
Tema: Adaptaciones para estudiantes con discapacidad visual



  • Actividad: Presentación de diferentes adaptaciones y herramientas que facilitan la comunicación y la respuesta ante desastres naturales para estudiantes con discapacidad visual.

  • Aprendizaje servicio: Los estudiantes crearán un folleto con recomendaciones específicas para estudiantes con dis