Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al proyecto
Duración: 45 minutos

• Presentación del proyecto a los alumnos y explicación de los objetivos.


• Conversación sobre la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.


• Actividad grupal: Elaboración de un listado de las actividades de escritura que realizan con sus familias y registro de las mismas en una hoja.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados de la actividad.

Sesión 2: Entrevistas familiares
Duración: 45 minutos

• Presentación de diferentes tipos de entrevistas (presencial, telefónica, escrita) y explicación de cómo realizarlas.


• Actividad práctica en parejas: Los alumnos realizarán una entrevista a un miembro de su familia sobre las actividades de escritura que realizan juntos.


• Registro de las entrevistas en un cuaderno o en el soporte que prefieran.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas.

Sesión 3: Escritura en diferentes lenguas
Duración: 45 minutos

• Conversación sobre las lenguas que se utilizan en el contexto familiar de los alumnos.


• Actividad grupal: Los alumnos escribirán un breve texto en su lengua materna y lo traducirán al español.


• Registro de las lenguas utilizadas y soportes utilizados.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de mantener y valorar las diferentes lenguas.

Sesión 4: Escritura e