Explorando la multiplicación y la división: Operaciones inversas

Jorge Andres Teymennet
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Explorando la multiplicación y la división: Operaciones inversas


Nivel: 4º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivos de la clase:



  1. Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que requieran el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras.

  2. Reconocer al cociente y al residuo como resultados de una división.

  3. Reforzar los conocimientos sobre los procedimientos y aplicaciones de la multiplicación y la división.

  4. Desarrollar el pensamiento crítico en relación con las operaciones inversas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Introducir el tema y explorar los conceptos básicos de multiplicación y división.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos que requiera el uso de la multiplicación.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo resolverían el problema.

    • Anotar en una pizarra las estrategias propuestas por los alumnos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar brevemente los conceptos de multiplicación y división.

    • Realizar ejemplos prácticos de multiplicación y división utilizando objetos manipulables.

    • Pedir a los alumnos que realicen ejercicios de multiplicación y división en sus cuadernos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y estrategias utilizadas.

    • Responder a preguntas y aclarar dudas.

    • Reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Practicar el algoritmo de la divis