Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema a resolver: Realización de carteles que promuevan el respeto a las identidades juveniles en la comunidad escolar.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por identidades juveniles y cómo creen que los grupos sociales y culturales influyen en su conformación.


• Presentar el problema a resolver: la creación de carteles para promover el respeto a las identidades juveniles en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Realizar una lectura y análisis de textos relacionados con los derechos de pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes grupos sociales o culturales para que investiguen sobre ellos y su importancia en la conformación de las identidades juveniles.


• Cada grupo debe presentar sus hallazgos a través de una exposición oral.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y los diferentes grupos sociales y culturales.


• Asignar la tarea de realizar un boceto de un cartel que promueva el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Comentar brevemente los bocetos de carteles realizados por los estudiantes.


• Presentar ejemplos de carteles que promuevan el respeto a las identidades j