Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desconocimiento del uso de tiempos verbales y de objetos que usaban sus padres y abuelos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversación en grupo sobre la importancia de conocer la historia y la importancia de los tiempos verbales para narrar sucesos.


• Lectura de un cuento o texto que narre un suceso del pasado y discusión en grupo sobre los tiempos verbales utilizados.


• Actividad escrita: los alumnos escribirán su propia narración de un suceso que hayan vivido recientemente utilizando los tiempos presente y pretérito.

Sesión 2:

• Conversación en grupo sobre los objetos que usaban sus padres y abuelos, y cómo han cambiado con el tiempo.


• Actividad práctica: cada alumno traerá un objeto que sus padres o abuelos usaban en el pasado y lo compartirán con el grupo, explicando su función y cómo se utilizaba.

Sesión 3:

• Lectura de un texto informativo sobre los tiempos verbales y su uso en narraciones.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una actividad de completar frases utilizando los tiempos presente, pretérito y copretérito.

Sesión 4:

• Actividad de juego de roles: los alumnos se dividirán en parejas y representarán una conversación entre un niño y su abuelo, utilizando los tiempos verbales adecuados para narrar sucesos del pasado.


• Reflexión en grupo sobre las diferencia