Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Tema: Los niños juegan al mercadito de frutas y verduras para saber acerca de los alimentos saludables.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación de imágenes de diferentes alimentos saludables y preguntas para incentivar el pensamiento crítico sobre los mismos.


• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionarán diferentes frutas y verduras de juguete. Se les pedirá que organicen un mercadito y nombren los precios de cada producto.


• Reflexión y cierre: Discusión en grupo sobre la importancia de consumir alimentos saludables y cómo pueden ayudar al cuerpo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción: Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre la experiencia de jugar al mercadito.


• Actividad de indagación: Se les proporcionará a los alumnos monedas y billetes de juguete. Deberán realizar compras en el mercadito y calcular el valor de cada producto.


• Reflexión y cierre: Discusión en grupo sobre el uso de monedas y billetes en el mercadito y cómo pueden ser útiles en otras situaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción: Repaso de las sesiones anteriores y preguntas sobre el uso de monedas y billetes en el mercadito.


• Actividad de indagación: Se les presentará a los alumnos diferentes situaciones en las que deban utilizar dinero para resolver problemas, como comprar un helad