Las revoluciones modernas y sus tendencias: Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.

Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Realización de organización de información.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué impacto tuvieron las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861 en la historia de México?


• Activación de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas sobre las reformas en general y su importancia en la sociedad.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se aplicará en esta unidad.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación del problema central: Investigar y analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861 y su impacto en la sociedad mexicana.


• Los alumnos deberán elegir un líder de grupo y distribuir tareas.


• Búsqueda de información en diversas fuentes (libros, internet, documentos históricos) para recopilar datos sobre las Leyes de Reforma y su contexto histórico.


• Organización de la información recopilada y creación de un esquema o mapa conceptual.

Cierre:

• Socialización de los resultados por parte de cada grupo.


• Puesta en común de los esquemas o mapas conceptuales elaborados por los alumnos.


• Reflexión sobre el valor de las Leyes de Reforma en la actualidad y cómo han impactado en la sociedad mexicana.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior a través