Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

PDA: Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de escuela rural indígena con pérdida de lengua náhuatl, costumbres y tradiciones, dificultad de lecto escritura, libro cartonero.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la rima y la aliteración como elementos rítmicos en poemas, canciones y juegos de palabras.

• Iniciar la clase con una breve presentación sobre la importancia de la rima y la aliteración en la música y la poesía.


• Reproducir ejemplos de canciones y poemas que contengan rima y aliteración, enfatizando en su ritmo y sonoridad.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y subrayen las rimas y las aliteraciones en poemas y canciones proporcionadas por el docente.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de estos elementos rítmicos en la expresión artística.

Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar la capacidad de crear poemas y canciones utilizando la rima y la aliteración.

• Iniciar la clase recordando el concepto de rima y aliteración.


• Presentar a los alumnos diferentes juegos de palabras y ejemplos de poesía y canciones que utilicen estos recursos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un poema o canción utilizando la rima y la aliteración.


• Cada grupo deberá presentar su creación al resto de la clase, enfatizando en el ritmo y