Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa del proceso de creación artística de los alumnos.


2. Exposición oral de reflexiones y opiniones sobre las manifestaciones artísticas trabajadas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de expresión corporal y vocal para relajar al grupo y estimular su creatividad.


• Presentación del tema: Presentar el tema de la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas, explicando su importancia y relevancia en la construcción personal y colectiva.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas que expresen la identidad y el sentido de pertenencia, como danzas folklóricas, murales urbanos, poesía regional, etc.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema de la comprensión lectora y cómo puede afectar la construcción crítica de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Lectura y análisis de textos relacionados con las manifestaciones artísticas y la identidad. Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para leer y discutir los textos, identificando ideas principales y reflexionando sobre su relación con el tema. Se realizará una puesta en común para compartir las reflexiones.


• Actividad 2: Creac