Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Plan de clase

Planeación de clase – Física, tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Objetivo (PDA): Diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Abordar el problema de que los alumnos no reconocen causas y consecuencias del cambio climático.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar una imagen o video impactante relacionado con el cambio climático.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del cambio climático.


• Registrar las respuestas y generar preguntas guía para la investigación.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de 3 o 4 personas.


• Asignar a cada grupo un subtema relacionado con el cambio climático (por ejemplo, deforestación, emisiones de gases de efecto invernadero, derretimiento de los glaciares).


• Proporcionar recursos como libros, artículos y videos para que los grupos investiguen sobre su subtema.


• Los grupos deben buscar información sobre las causas y consecuencias del subtema asignado.

Cierre:

• Cada grupo presenta brevemente su subtema y lo que han descubierto.


• El docente guía una discusión sobre los fenómenos relacionados con el cambio climático y cómo están interconectados.


• El docente introduce la diferencia entre calor, radiación y temperatura y su relación con el efecto invernadero.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear un experim