Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes de situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar sumas y restas.


• Introducción al tema: Preguntar a los alumnos si saben qué es la suma y la resta, y cómo se utilizan en la vida diaria.


• Desarrollo: Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos realicen actividades de indagación sobre la suma y la resta, utilizando materiales concretos y resolviendo problemas sencillos.


• Cierre: Preguntar a los alumnos si han descubierto alguna relación entre la suma y la resta.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que se puede utilizar la suma y la resta.


• Desarrollo: Trabajar en grupos para resolver problemas matemáticos que involucren sumas y restas, utilizando estrategias de resolución de problemas.


• Cierre: Preguntar a los alumnos qué estrategias utilizaron para resolver los problemas y si encontraron alguna relación entre la suma y la resta.

Sesión 3 (45 minutos):

• Activación: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores, pidiendo a los alumnos que compartan ejemplos de expresiones aditivas y situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar.


• Desarrollo: Realizar ejercicios prácticos en el aula en los que los alumnos representen cantidades menores a 1000 utilizando diferentes expresiones aditivas,