Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo PDA: Reconoce que algunos objetos se nombran de distinta manera en diferentes regiones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes objetos y cómo se llaman en la comunidad.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, invitándolos a compartir sus experiencias y conocimientos.

Sesión 2:

• Realizar una visita a una tienda o mercado local, donde los alumnos podrán observar diferentes objetos y escuchar cómo se llaman en la comunidad.


• Fomentar la interacción con los vendedores y otros miembros de la comunidad para que los alumnos puedan escuchar diferentes formas de nombrar los objetos.


• Registrar los nombres de los objetos en una lista y comparar con las formas de nombrarlos en otras regiones.

Sesión 3:

• Leer un cuento o historia que involucre diferentes objetos y sus nombres en distintas regiones.


• Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos deben relacionar los objetos con su nombre correspondiente en diferentes regiones.


• Fomentar la discusión y reflexión sobre la diversidad lingüística y la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de comunicación.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de escritura, donde los alumnos deben crear una historia utilizando al menos tres objetos y sus nombres en diferentes regiones.


• Fomentar la creatividad y la expresión personal de los alumnos a través de la escritura.


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