Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase - Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Presentar el objetivo de la clase y su relación con las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés y la interculturalidad.


• Actividad de calentamiento (10 minutos): Juego de palabras o adivinanzas relacionadas con la interculturalidad en inglés.


• Presentación del proyecto comunitario (10 minutos): Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que crearán juegos de roles en inglés que fomenten la comunicación asertiva.


• Discusión sobre la carencia de valores (10 minutos): Dialogar sobre el problema de la carencia de valores en la sociedad y cómo puede afectar la interculturalidad.


• Trabajo en grupos (10 minutos): Formar grupos y asignar a cada uno una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés (por ejemplo, música, teatro, literatura, etc.).


• Tarea para la siguiente sesión (5 minutos): Investigar sobre la manifestación asignada y pensar en posibles situaciones de juego de roles para representar.

Sesión 2:

• Retroalimentación sobre la tarea (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué manifestación cultural, lingüística o artística investigaron y qué situaciones de juego de roles imaginaron.


• Cuerpo de la clase (25 minutos): En grupos, los alumnos deben crear un juego de roles en inglés basado en la manifestación asignada. Deben enfocarse en situaciones que pro