Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no identifican la importancia de conservar la Lengua Materna.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y revisión de los aprendizajes previos.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema sobre la importancia de conservar la Lengua Materna.

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Presentación de diversos textos literarios escritos en español o traducidos. Se proporcionarán ejemplos de diferentes géneros literarios (novelas, poemas, cuentos, etc.) para que los alumnos elijan uno de su interés.


• Actividad 2: Lectura y análisis individual del texto literario seleccionado. Los alumnos deberán identificar los elementos literarios presentes (personajes, trama, estilo, etc.) y reflexionar sobre su experiencia estética personal al leerlo.

Fase de cierre:

• Puesta en común y discusión en grupos pequeños sobre los textos literarios seleccionados y los juicios estéticos expresados por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de la literatura y cómo esta puede contribuir a la conservación de la Lengua Materna.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de los aprendizajes previos.


• Recordatorio del objetivo de la clase y su relación con el tema de conservación de la Lengua Materna.