Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través de actividades recreativas y deportivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través de actividades recreativas y deportivas.

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de relación entre compañeros en actividades predeportivas y deportivas.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (a definir al final de la planeación).

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Explicación del objetivo de la clase y de la metodología de aprendizaje servicio.


• Presentación del problema de relación entre compañeros en actividades deportivas.


• Reflexión sobre la importancia de las relaciones en el bienestar y en el desarrollo físico.

Desarrollo:

• Realización de actividades recreativas en grupos mixtos.


• Promover la interacción entre los alumnos, fomentando el trabajo colaborativo y el respeto mutuo.


• Observación del desempeño de los alumnos en las actividades físicas.


• Identificación de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en los alumnos durante las actividades.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las potencialidades identificadas y su relación con el bienestar.


• Valoración de la importancia de las relaciones saludables en el desarrollo físico y emocional.


• Asignación de tareas relacionadas con la investigación sobre actividades deportivas inclusivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la se