Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario
Problemática interdisciplinar a atender: La basura de mi comunidad y su reuso

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Se mostrarán imágenes y vídeos que evidencien el problema de la basura en la comunidad y se promoverá una reflexión sobre la importancia de cuidar el entorno.


• Generación de preguntas: Los alumnos formularán preguntas sobre el tema de estudio y se registrarán en el pizarrón.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de los diferentes tipos de textos argumentativos.


• Análisis de un texto argumentativo sobre la importancia de preservar las lenguas como parte de la identidad cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre la situación de las lenguas en la comunidad y su relación con la identidad.


• Recopilación de información y elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.


• Presentación de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.

Sesión 3:

• Actividad práctica de escritura: Elaboración de un texto argumentativo individual sobre la importancia de preservar y promover las lenguas en la comunidad.


• Revisión y retroalimentació