Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo de la clase (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la escritura y la lectura

• Presentación del tema a través de una actividad interactiva, como una canción o un juego de palabras.


• Explicación de los elementos de la escritura presentes en la cotidianidad, como carteles, señales de tránsito, envases de productos, etc.


• Identificación de los sonidos vocálicos y consonánticos más usuales en su lengua.


• Actividad práctica: Los alumnos buscarán y recortarán ejemplos de elementos de la escritura presentes en su entorno, identificando los sonidos vocálicos y consonánticos presentes en cada uno.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Relación entre sonidos y letras

• Repaso de los sonidos vocálicos y consonánticos más usuales en su lengua.


• Actividad práctica: Los alumnos jugarán al "bingo fonético", donde deberán asociar los sonidos con sus letras correspondientes.


• Introducción de los conceptos de sílabas y palabras.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán palabras a partir de sílabas sueltas, enfocándose en los sonidos vocálicos y consonánticos más usuales.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Aplicación de los conocimientos en la escritura

• Repaso de los sonidos vocálicos y consonánticos más usuales en su lengua.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dictado de palabras sencillas, escribiendo las letras correspondientes a los sonidos que escuchen.