Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "violencia" y cómo se manifiesta en los jóvenes.


• Mencionar la importancia de la sensibilización y la composición artística como una forma de expresión.

Fase de desarrollo:

• Leer y analizar en grupos pequeños un texto literario relacionado con la violencia, elegido por los alumnos.


• Discutir en grupo sobre las ideas, emociones y mensajes que transmite el texto.


• Identificar los elementos artísticos presentes en el texto y cómo podrían representarse en una forma artística.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la lectura y la escritura como herramientas para comprender y expresar emociones y experiencias.


• Realizar una síntesis de las ideas principales de la sesión y proponer la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de narrativas personales o colectivas que han surgido de textos literarios.

Fase de desarrollo:

• En grupos, los alumnos seleccionarán un texto literario de su interés.


• Leerán el texto y analizarán los elementos que podrían ser representados artísticamente.


• Planificarán la fo