Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo:
PDA: Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.

Problemática:
Los alumnos presentan problemas de comprensión lectora.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Enfoque transversal:
Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Duración:
5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la poesía y los juegos de palabras.

• Presentación del tema: ¿Qué es un poema? ¿Qué son los juegos de palabras?


• Actividad motivadora: Lectura de un poema corto y divertido.


• Desarrollo:
  
  
  1. Explicación de los diferentes tipos de poemas (rima, verso libre, haiku, etc.).
  
  
  2. Ejemplos de juegos de palabras y su importancia en la poesía.
  
  
  
  


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un poema corto utilizando juegos de palabras.


• Evaluación formativa: Observación del proceso de creación de los poemas.

Sesión 2:
Tema: La importancia de la entonación en las canciones y poemas.

• Actividad motivadora: Escuchar una canción con una letra poética y analizar la importancia de la entonación.


• Desarrollo:
  
  
  1. Explicación de cómo la entonación y la expresión oral pueden transmitir emociones en los poemas y canciones.
  
  
  2. Ejercicio de lectura en voz alta de diferentes poemas, prestando atención a la entonación.
  
  
  
  


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una pequeña canción utilizando un poema y explorarán diferentes entonaciones.


• Evaluación formativa: Observación de la participación y la capacidad de los alumnos para transmitir emociones a través de la entonación.

Sesión 3:
Tema: Análisis y comparación de poemas y c