Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo: Reconocer que algunos objetos se nombran de distinta manera, en diferentes regiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de reconocer y apropiarse de la manera de nombrar los diferentes objetos en diferentes regiones.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de las palabras

• Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los nombren.


• Registrar las palabras utilizadas por los alumnos para nombrar cada objeto en un papelógrafo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de nombrar los objetos en diferentes regiones.


• Promover el respeto y la valoración de las diferentes palabras utilizadas por los compañeros.

Sesión 2: Conocimiento de las diferentes formas de nombrar los objetos

• Leer un cuento o realizar una actividad relacionada con la diversidad lingüística, haciendo énfasis en las diferentes palabras utilizadas para nombrar los objetos.


• Realizar diferentes actividades lúdicas para que los alumnos practiquen las diferentes palabras aprendidas.


• Fomentar el diálogo y el intercambio de experiencias entre los alumnos sobre las palabras que utilizan en sus hogares y comunidades para nombrar los objetos.

Sesión 3: Registro de las palabras en un mapa lingüístico

• Presentar a los alumnos un mapa lingüístico en el que se muestren las diferentes palabras utilizadas para nombrar los objetos en diferentes re