El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Carencia en la práctica del lenguaje para la apropiación del inglés.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en juegos del lenguaje en inglés (evaluación cualitativa)


2. Cuestionario de comprensión lectora en inglés sobre expresiones de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el contexto familiar y escolar (evaluación cuantitativa)

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación y contextualización del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias y la escuela en inglés.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones relacionadas con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el contexto familiar y escolar.

Desarrollo:

• Presentar juegos del lenguaje en inglés que permitan a los alumnos practicar expresiones de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Por ejemplo, el juego de las emociones: los alumnos deben representar diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál es.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación familiar o escolar para representar y expresar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en in