Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas" en una escuela de secundaria de 2º grado, para la materia de Historia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en México.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentar un caso problema: "Imaginen que son historiadores y deben explicar por qué la joven República mexicana no pudo enfrentar exitosamente el asedio de los Estados Unidos y Francia en los eventos de la Independencia de Texas, la Primera Invasión Francesa y la Invasión Estadounidense de 1846-1848. ¿Cuáles podrían ser las principales debilidades estructurales que llevaron a estos eventos?"


• Formar equipos de trabajo y asignar roles (investigador, reportero, organizador, etc.).


• Los equipos deberán investigar sobre cada uno de los eventos mencionados y recopilar información sobre las debilidades estructurales de la República mexicana en ese momento histórico.


• Brindar recursos como libros de texto, fuentes digitales y documentos históricos para la investigación.


• Los equipos deberán organizar la información recopilada y preparar una presentación para compartir con el r