Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Patricia Zapata
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Objetivo PDA: Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema a los alumnos.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de lenguajes que utilizamos para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

  3. Realización de actividades prácticas para ejemplificar los diferentes lenguajes, como dibujar una emoción o actuar una necesidad.

  4. Reflexión en grupo sobre la importancia de construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del tema de la sesión anterior.

  2. Presentación de ejemplos de situaciones cotidianas donde se pueden utilizar diferentes lenguajes para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

  3. Trabajo en grupos pequeños para que los alumnos elaboren un proyecto comunitario donde utilicen diferentes lenguajes para expresar algo importante para ellos.

  4. Puesta en común de los proyectos desarrollados por cada grupo y reflexión sobre la importancia de utilizar los diferentes lenguajes de manera inclusiva.


Sesión 3:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del tema de la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes actividades prácticas para que los alumnos experimenten con los diferentes lenguajes y los apliquen en situaciones concretas.

  3. Registro de las experiencias de los alumnos al utilizar los diferentes lenguajes y su i