Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Discriminación en la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:
Inicio:

• Recibir a los alumnos y realizar una breve actividad de calentamiento para involucrarlos en el tema y generar un ambiente de confianza.


• Presentar el tema a desarrollar y explicar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Desarrollo:
Sesión 1:

• Proyectar un video corto sobre la importancia de las lenguas y cómo estas reflejan nuestras identidades.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Trabajar en grupos para investigar y elaborar una lista de palabras o frases que se utilizan comúnmente en la comunidad.

Sesión 2:

• Presentar un juego de roles en el que los estudiantes representen situaciones de discriminación por el uso de una lengua específica.


• Realizar una reflexión grupal sobre lo que se vivió en el juego y cómo se sintieron los estudiantes.


• Promover un debate sobre la importancia de respetar las diferentes lenguas y evitar la discriminación.

Sesión 3:

• Organizar una visita a una comunidad cercana donde se hable una lengua diferente a la materna de los estudiantes.


• Realizar entrevistas a miembros de la comunidad para conocer cómo el uso de su lengua ha influido en su identidad y sentido de pertenencia.


• Elaborar un informe de la visita, des