Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Secundaria 1º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Falta de desarrollo de habilidades sociemocionales ocasionando que no existan relaciones interpersonales sanas entre NNA.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Diálogo sobre la importancia de estas habilidades en el juego y en la vida diaria.


• Reflexión sobre la problemática interdisciplinar relacionada con la falta de habilidades sociemocionales.

Desarrollo:

• Explicación de los fundamentos del juego y su relación con el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Realización de dinámicas lúdicas que fomenten la toma de decisiones individuales y colectivas.


• Promoción de la participación igualitaria entre los alumnos, sin distinción de género.

Cierre:

• Retroalimentación sobre las dinámicas realizadas y sus aprendizajes.


• Reforzamiento de la importancia de tomar decisiones efectivas en situaciones de juego.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con la temática.


• Planteamiento del problema interdisciplinar y su relación con el desarrollo de habilidades sociemocionales.

Desarrollo