Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Autorregulación de emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Recursos literarios en lengua española.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué entienden por recursos literarios y si conocen algunos ejemplos.


• Breve explicación de los recursos literarios más comunes (metáfora, símil, personificación, etc.).


• Presentación del proyecto comunitario: Elaboración de cartas personales y biografías.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Leer en voz alta diferentes textos literarios que contengan recursos literarios relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Análisis y discusión de los recursos literarios presentes en los textos.


• Ejercicio práctico: Pedir a los alumnos que identifiquen y subrayen los recursos literarios encontrados en los textos leídos.

Cierre:

• Puesta en común de los recursos literarios identificados por los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e