La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Discriminación en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1
Tema: Introducción a la diversidad lingüística y cultural.

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres en diferentes idiomas.


• Generar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que existen en el mundo y en México.

Desarrollo:

• Exponer a los alumnos distintas obras literarias de diferentes culturas que evidencien la diversidad lingüística.


• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria que destaque la importancia de la diversidad de lenguas.


• Plantear preguntas de reflexión sobre el tema y motivar la participación de los alumnos.

Cierre:

• Realizar una actividad de análisis de la lectura realizada, en la que los alumnos identifiquen las diferencias y similitudes entre su propia cultura y las culturas presentadas en la obra literaria.


• Pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de palabras y expresiones en diferentes lenguas, para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2
Tema: Uso de diferentes lenguas en la comunicación familiar.

Inicio:

• Recordar brevemente la sesión anterior y el objetivo de la clase.


• Compartir los ejemplos de pal