Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Juliana Mendoza
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo PDA: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de carencia de ambientes de sana convivencia en la comunidad y en la escuela (violencia normalizada desde el contexto).


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico.


Sesión 1:
Título de la sesión: Introducción a las medidas de tendencia central.


Objetivos específicos:



  • Comprender qué son las medidas de tendencia central y su importancia en la interpretación de datos.

  • Identificar las distintas medidas de tendencia central: media, mediana y moda.

  • Analizar ejemplos de situaciones en las que se utilizan estas medidas para tomar decisiones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Los estudiantes serán introducidos al concepto de medidas de tendencia central y se les explicará su importancia en la interpretación de datos.

  2. Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para analizar ejemplos de situaciones en las que se utilizan las medidas de tendencia central. Deberán identificar qué medida es más adecuada en cada caso y argumentar su elección.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un debate sobre las distintas respuestas y razonamientos presentados.

  4. Reflexión final: Los estudiantes realizarán una reflexión individual sobre la importancia de las medi