La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Olivia Garcia
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Asociar la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de la Violencia de Género
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Planteamiento del problema: Violencia de género en la sociedad actual.
- Reflexión sobre la importancia de comprender la historia para entender las problemáticas sociales actuales.
Desarrollo:
- Investigación en grupos sobre el feudalismo y el surgimiento de las metrópolis.
- Análisis de las características del sistema feudal y su relación con el desarrollo del Humanismo.
- Identificación de los cambios sociales y políticos que llevaron al surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Cierre:
- Presentación de los resultados de la investigación en grupos.
- Reflexión sobre la relación entre el feudalismo, el Humanismo y el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Introducción al concepto de violencia de género y su impacto en la sociedad.
Desarrollo:
- Análisis de casos reales de violencia de género en diferentes épocas históricas.
- Identificación de patrones y factores que perpetúan la violencia de género.
- Reflexión sobre cómo la histori