Comprensión y producción de resúmenes

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de resúmenes

Objetivo: Determinar cuál considera que es la información más relevante del texto por resumir, en función de sus propósitos, y la registra con sus propias palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Temas transversales: Fuentes primarias y fuentes secundarias

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Tema: Introducción al resumen

• Presentar a los alumnos la importancia de la comprensión y producción de resúmenes.


• Explicar qué es un resumen y para qué se utiliza.


• Mostrar ejemplos de resúmenes y discutir sus características.


• Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen la lectura comprensiva y selección de información relevante de un texto.

Sesión 2:

Tema: Identificación de información relevante

• Presentar a los alumnos textos de diferentes temáticas (ciencia, historia, literatura, etc.).


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen la información más relevante de cada texto para su posterior resumen.


• Discutir en grupo las decisiones tomadas por cada alumno y las razones detrás de ellas.

Sesión 3:

Tema: Producción de un resumen

• Explicar a los alumnos los pasos para realizar un resumen efectivo.


• Proporcionarles un texto y pedirles que elaboren un resumen propio.


• Realizar una actividad de intercambio de resúmenes entre los alumnos para su revisión y retroalimentación.

Sesión 4:

Tema: Fuentes primarias y fuentes secundarias

• Introducir los conceptos de fuentes primarias y fuentes secundarias.


• Presentar a los alumnos ejemplos de ambos tipos de fuentes en diferentes contextos (historia, ciencia, noticias, etc.).


• Realizar una actividad en la que lo