Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Título de la unidad: Nuestro contexto: cambios y continuidades en nuestra comunidad

Objetivo general: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Sesión 1 (Introducción al problema y exploración del contexto):
Duración: 45 minutos

• Presentación del problema: "Los alumnos no comprenden el contexto de su comunidad".


• Actividad de inicio: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por "contexto" y cómo creen que esto afecta su vida diaria.


• Investigación en el aula: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para investigar sobre los aspectos sociales, naturales y territoriales de su comunidad. Utilizarán diferentes fuentes de información, como libros de texto, internet, entrevistas a miembros de la comunidad, etc.


• Reflexión y análisis: En plenaria, se realizará una lluvia de ideas para compartir las conclusiones de la investigación y analizar las similitudes y diferencias encontradas entre los contextos de los estudiantes.

Sesión 2 (Análisis de cambios y continuidades en la comunidad):
Duración: 45 minutos

• Actividad de inicio: Los alumnos tendrán una discusión en grupos sobre los cambios y continuidades que han observado en su comunidad a lo largo del tiempo.


• Investigación en la comunidad: Los estudiantes realizarán una visita a su comunidad para observar y documentar los cambios y continuidades que encuentren. Podrán tomar fotografías, hacer dibujos, entrevistar a personas mayores, etc.


• Reflexión y análisis: En plenaria, se compartirán las observaciones y se analizarán los cambios y continuidades encontrados. Se reflexionará sob