Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: "¡Descubriendo el valor del dinero!"

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación de imágenes y objetos de monedas y billetes. Se promueve la observación y la reflexión de los estudiantes acerca de su uso en situaciones cotidianas.


• Actividad de indagación: Se realiza una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas en que se utilizan las monedas y los billetes. Se fomenta el diálogo y la participación activa de todos los estudiantes.


• Juego de clasificación: Se proporciona una variedad de monedas y billetes a los estudiantes. Se les pide que los clasifiquen según su valor. Se fomenta el trabajo en equipo y la comunicación entre los estudiantes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Se realiza una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de estimación: Se presenta a los estudiantes diferentes situaciones y se les pide que estimen cuánto dinero necesitarían para cubrir las necesidades presentadas. Se fomenta el razonamiento lógico y el pensamiento crítico.


• Juego de compras: Se organiza un juego de simulación donde los estudiantes deben comprar diferentes objetos utilizando monedas y billetes. Se fomenta la interacción y el trabajo en equipo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión: Se promueve una conversación grupal acerca de las experiencias de los estudiantes en el juego de compras.


• Actividad práctica: Se realiza una actividad práctica donde los estudiant