Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planificación de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo: Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Valores

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: La importancia de tomar decisiones en la vida diaria

Actividades:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida diaria en las que los niños pueden tomar decisiones y en las que necesitan ayuda.


3. Lectura de casos reales de decisiones tomadas por niños y análisis de las consecuencias.


4. Debate grupal sobre los límites y riesgos del entorno en la toma de decisiones.

Sesión 2:
Título: Identificando situaciones en las que los niños pueden decidir

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior y los conceptos clave aprendidos.


2. Presentación de diferentes situaciones de la vida diaria y discusión en grupos pequeños sobre si los niños pueden tomar decisiones o necesitan ayuda.


3. Presentación de conclusiones y puesta en común en el grupo completo.


4. Reflexión individual sobre situaciones personales en las que se han tomado decisiones.

Sesión 3:
Título: Reconociendo situaciones en las que se necesita ayuda

Actividades:

1. Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Presentación de nuevas situaciones de la vida diaria y análisis