Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Cecilia Macías
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Atender el problema de los niños que usan términos discriminatorios con sus compañeros.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes formas de lenguajes que usamos para expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos, y cómo podemos construir vínculos afectivos a través de ellos".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Presentación de imágenes (10 minutos):



      • Mostrar imágenes que representen diferentes emociones, como felicidad, tristeza, enojo, sorpresa, etc.

      • Preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver esas imágenes y qué palabras usarían para expresar esas emociones.

      • Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes respuestas.



    • Actividad 2: Juego de roles (15 minutos):



      • Dividir a los alumnos en parejas.

      • Cada pareja elige una emoción y representa una situación en la que esa emoción esté presente, utilizando tanto palabras como gestos y expresiones faciales.

      • Los demás compañeros deberán adivinar la emoción representada.

      • Fomentar la empatía y la comprensión de las emociones de los demás.



    • Actividad 3: Elaboración de un mural (5 minutos):



      • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo.

      • Pedi