Exposición sobre temas diversos

DANIEL
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas considerando:


Como presentador o presentadora



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Usar pronombres y nexos.

  • Valorar el interés del auditorio.


Como audiencia



  • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Tomar nota de lo que se quiere recordar.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a realizar exposiciones sobre temas diversos, tomando en cuenta la planificación, el uso de pronombres y nexos, y el interés del público".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción al tema de la exposición comunitaria: "Vamos a trabajar en un proyecto donde cada uno de ustedes deberá presentar la situación cultural de su comunidad".

  • Explicación sobre la importancia de conocer y compartir la cultura de cada comunidad.

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignación de un tema a cada grupo relacionado con la cultura de su comunidad.

  • Explicación sobre la planificación de la exposición: cómo elaborar materiales de apoyo y cómo realizar apuntes para usar como guía.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido en la clase.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de planificación de la exposición:



  • Nivel de organización de los materiales de apoyo.

  • Uso adecuado de pronombres y nexos en la exposición.

  • Valoración