Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que les cuesta trabajo identificar la solución de problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.


• Planteamiento del problema: "¿Qué problemas se te dificultan resolver en matemáticas que involucren el uso de números con signo?".


• Esperar las respuestas de los alumnos y realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos)

• Explicación del concepto de números con signo y su utilización en matemáticas.


• Ejemplos de problemas que involucren números con signo y sus soluciones.


• Realización de ejercicios prácticos en conjunto con los alumnos.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión sobre lo aprendido: "¿Qué hemos descubierto hoy sobre los números con signo y cómo se utilizan en los problemas?".


• Retroalimentación de los alumnos y aclaración de dudas.


• Tarea para la próxima sesión: Resolver problemas de números con signo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)

• Retroalimentación de la tarea asignada: Resolver problemas de números con signo.


• Resolución de dudas y aclaración de los problemas que hayan generado mayor dificultad.

Desarrollo (30 minutos)

• Introducción al concepto de operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Ejempl