Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

Lidia Espinosa
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Objetivo: Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los principales conflictos territoriales en México y el mundo y qué implicaciones tienen en el ámbito ambiental y social?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños para identificar conflictos territoriales conocidos y sus implicaciones.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos para investigar acerca de un conflicto territorial específico.

  • Recopilación de información: Cada grupo deberá investigar sobre la ubicación geográfica de las partes involucradas, las causas del conflicto y las consecuencias ambientales y sociales.

  • Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Debate: Se organiza un debate en el que los alumnos discuten sobre la multicausalidad de los conflictos territoriales y la importancia de la ubicación geográfica.

  • Reflexión individual: Los alumnos escriben una reflexión individual acerca de la