Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Jenifer Pérez Guzmán 4C
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo: Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del problema: Los alumnos desconocen su nombre e identidad.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de reflexión sobre su nombre y su historia personal. Se les pedirá que escriban en un papel el significado de su nombre y compartan con el grupo.

  • Discusión grupal: Se fomentará una discusión en el grupo sobre la importancia de los nombres y cómo estos nos identifican.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre la historia de su lugar de origen y traer información para la próxima sesión.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Recapitulación: Se hará una pequeña recapitulación de la sesión anterior y se compartirán las investigaciones realizadas.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un collage o dibujo representando su lugar de origen y lo que más les gusta de él.

  • Presentación: Cada alumno presentará su trabajo y explicará por qué eligió esas imágenes.

  • Discusión grupal: Se fomentará una discusión sobre lo que todos tienen en común y lo que los diferencia.

  • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar sobre una celebración o conmemoración tradicional de su comunidad y traer la información para la próxima sesión.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Recapitulación: Se hará una pequeña recapitulación de la sesión anterior y se compartirán las entrevistas realizadas.

  • Actividad: Los alumnos organizarán una exposición en el aula con la información y objetos rela