Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Reconoce y usa palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Conocimiento de los lugares más importantes en la localidad.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y les pregunto si conocen algunos lugares importantes de nuestra localidad.


2. Realizo una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen los lugares que conocen.


3. Les comento que en esta clase vamos a aprender a utilizar croquis y mapas para describir trayectos y localizar esos lugares importantes.

Desarrollo (25 minutos):

1. Les explico qué es un croquis y cómo se utiliza para representar gráficamente un lugar, destacando las características más importantes.


2. Muestro ejemplos de croquis de diferentes lugares y les pido que identifiquen las palabras clave que se utilizan para dar indicaciones en ellos.


3. Realizamos una actividad práctica en la que los alumnos deben dibujar un croquis de la clase y utilizar las palabras clave para describir los trayectos que deben hacer desde un punto hasta otro.


4. Compartimos los croquis y las indicaciones dadas por los alumnos, y los discutimos en grupo.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionamos sobre la importancia de utilizar croquis y mapas para describir trayectos y localizar lugares.


2. Les pido a los alumnos que investiguen y traigan para la próxima clase un croquis de uno de los lugares importantes de nuestra localidad.

Sesión 2