Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

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Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Atender al problema "comen muchos alimentos chatarra"


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Explicar el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar.

  • Actividad motivadora: Realizar una encuesta en clase preguntando a los alumnos sobre sus hábitos alimenticios y lo que conocen sobre la relación entre la alimentación y la obesidad y la diabetes.


Fase de desarrollo:



  • Investigación guiada: Indicar a los alumnos que investiguen en grupos sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo. Proporcionar recursos como libros, internet y revistas.

  • Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos y se promueve el debate y la reflexión en clase.


Fase de cierre:



  • Reflexión y conclusión: Realizar una lluvia de ideas en clase sobre los factores protectores y las acciones que se pueden llevar a cabo para reducir los factores de riesgo de la obesidad y la diabetes. Hacer énfasis en la importancia del entorno fami