Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y emplea relaciones de causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: A los estudiantes se les dificulta reconocer que hay diferentes culturas y grupos humanos en la localidad.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el problema que se abordará en el proyecto comunitario: la falta de reconocimiento de diferentes culturas y grupos humanos en la localidad.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes culturas presentes en la comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una cultura o grupo humano presente en la localidad.


• Cada grupo investigará sobre su cultura asignada, recopilando información sobre su origen, costumbres, tradiciones, alimentación, entre otros aspectos relevantes.


• Los grupos prepararán una presentación en formato de texto explicativo sobre su cultura asignada, destacando las relaciones de causa-consecuencia en cuanto a su origen, desarrollo y permanencia en la localidad.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su texto explicativo a la clase, enfatizando las relaciones de causa-consecuencia identificadas en su investigación.


• Se promoverá la reflexión y el diálogo en torno a las diferencias y similitudes entre las diferentes culturas presentes en la localidad.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordar a los estudiantes la importancia de re