El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comunicación en inglés

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Explicar la importancia de la comunicación en inglés para promover la inclusión y la diversidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión y cómo se puede promover a través del inglés.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de mensajes a favor de la inclusión.


• Proporcionar ejemplos de mensajes inclusivos en inglés y discutir sus características.


• Pedir a los alumnos que investiguen en diversas fuentes en inglés sobre mensajes inclusivos y que identifiquen sus características.


• Organizar grupos de trabajo para que compartan sus hallazgos y elaboren un listado de características de los mensajes inclusivos en inglés.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los listados elaborados por cada grupo.


• Resumir las características principales de los mensajes inclusivos en inglés.


• Asignar la tarea de investigar sobre ejemplos de mensajes inclusivos en inglés para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar el tema de la sesión anterior: características de los mensajes inclusivos en inglés.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de mensajes inclusivos que hayan