Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática a atender:
Los alumnos no reconocen las características de los textos bibliográficos, lo que dificulta la elaboración de sus propios escritos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y su relación con la escritura personal.


• Realización de una lluvia de ideas sobre experiencias personales significativas.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico como ejemplo.


• Actividad: Cada alumno elige una experiencia personal para narrar y la anota en su cuaderno.

Sesión 2:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de organización lógica de los sucesos.


• Explicación de los elementos de una narración: inicio, desarrollo y cierre.


• Actividad: Los alumnos organizan lógicamente los sucesos de su experiencia personal, identificando el inicio, desarrollo y cierre. Lo anotan en su cuaderno.

Sesión 3:

• Repaso de lo trabajado en las sesiones anteriores.


• Introducción al concepto de aspectos significativos.


• Explicación de cómo resaltar los aspectos más relevantes de la experiencia narrada.


• Actividad: Los alumnos identifican los aspectos más significativos de su experiencia personal y los anotan en su cuaderno.

Sesión 4:

• Repaso de lo trabajado en las sesiones anteriores.


• Introducción al concepto de textos bibliográfi