Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Tema: Los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las reglas de convivencia para la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los desastres que conocen y anotarlas en el pizarrón.


• Presentar el problema: "Los estudiantes cuentan con escasos conocimientos sobre las causas de los movimientos sísmicos su origen y características. ¿Cómo podemos abordar este problema y promover la conciencia sobre los riesgos de desastre y la vulnerabilidad de la población?"

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo información sobre los movimientos sísmicos, como causas, origen y características. Esto puede ser en forma de textos, imágenes o videos.


• Pedir a los grupos que analicen la información y discutan sobre las causas, origen y características de los movimientos sísmicos.


• Cada grupo deberá identificar la relación entre los movimientos sísmicos y los desastres, así como la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.


• Los estudiantes deberán buscar información adicional en internet u otras fuentes confiables para complementar sus conocimientos.


• Los grupos deberán diseñar una presentación sobre lo aprendido para compartir con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre (5 minutos)

• Cada grupo presentará sus