Las tensiones en el siglo XX: Similitudes y diferencias entre las consecuencias de la Primera y la Segunda Guerra Mundial.

EMMANUEL RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece similitudes y diferencias entre las consecuencias de la Primera y la Segunda Guerra Mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: Similitudes y diferencias entre las consecuencias de la Primera y la Segunda Guerra Mundial.


PDA: Establece similitudes y diferencias entre las consecuencias de la Primera y la Segunda Guerra Mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de Geografía y Lengua y Literatura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa: Un cuestionario y una actividad de análisis de fuentes.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema previo: "La Primera Guerra Mundial".

  • Presentación del nuevo tema: "Las tensiones en el siglo XX".

  • Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron las similitudes y diferencias en las consecuencias de la Primera y Segunda Guerra Mundial?".

  • Breve discusión en grupos pequeños sobre las expectativas y conocimientos previos de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los conceptos clave: Primera Guerra Mundial, Segunda Guerra Mundial y consecuencias.

  • Proyección de imágenes y videos que muestren las principales consecuencias de ambas guerras.

  • División de la clase en grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.

  • Asignación de tareas a cada grupo: investigar y recopilar información sobre las consecuencias de la Primera Guerra Mundial en diferentes aspectos (político, económico, social, cultural) y hacer lo mismo para la Segunda Guerra Mundial.

  • Los alumnos deben utilizar recursos como libros de texto, internet, entrevistas a familiares, etc.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Anotación de las similitudes y dife