Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que mezclen elementos reales y fantásticos, como cuentos, películas o pinturas.

   
   



2. Realizar una lluvia de ideas sobre los gustos e intereses de los alumnos en relación a las manifestaciones culturales y artísticas.

   
   



3. En grupos, los alumnos investigarán sobre una manifestación cultural o artística de su elección y seleccionarán aspectos reales y fantásticos que les llamen la atención.

   
   



4. Cada grupo creará un personaje que combine elementos reales y fantásticos de la manifestación cultural o artística elegida, utilizando los lenguajes artísticos que prefieran (dibujo, collage, escultura, etc.).

   
   

Sesión 2:

1. Los grupos presentarán sus personajes a la clase, explicando cómo han utilizado los elementos reales y fantásticos de la manifestación cultural o artística elegida.

   
   



2. Realizar una discusión grupal sobre la importancia de la creatividad en la redacción de textos libres y actividades artísticas.

   
   



3. Los alumnos redactarán un texto libre en el que describan a su personaje y expliquen por qué han elegido los elementos reales y fantásticos que han utilizado.

   
   

Sesión 3:

1. Los alumnos compartirán sus textos libre