Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: Quinto de Primaria

Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Problema a atender: Convivencia escolar

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Iniciar la clase haciendo una lluvia de ideas sobre las diferentes normas y reglas que existen en la escuela para regular la convivencia. Registrar las respuestas en el pizarrón.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles copias de diferentes reglamentos escolares. Cada grupo analizará un reglamento y deberá buscar características como brevedad, concisión, uso de verbos y numerales. Los estudiantes pueden subrayar o resaltar estas características en el texto.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá las características que encontraron en el reglamento que analizaron. Se hará una lista en el pizarrón con las características identificadas por todos los grupos. Se enfatizará la importancia de estas características en un reglamento.

   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar el reglamento escolar de la propia institución y compararlo con otros reglamentos analizados anteriormente.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente las características identificadas en la sesión anterior.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Los estudiantes analizarán el reglamento escolar de su propia institución. De manera individual, deberán id