Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Área: Artes
Nivel educativo: Secundaria 1º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la baja autoestima en el aula de clase.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Reflexión inicial en torno a la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de manifestaciones artísticas que representen identidades personales y colectivas.

Desarrollo:

• Presentación de un proyecto comunitario que busca promover la autoestima y el sentido de pertenencia en el aula.


• Explicación de la importancia de la expresión artística como herramienta para construir identidades.


• Realización de una actividad artística individual en la que los alumnos representen su propia identidad a través de dibujos, pinturas, etc.


• Compartir los trabajos realizados y reflexionar en torno a las diferentes manifestaciones artísticas y las identidades representadas.

Cierre:

• Sistematización de lo aprendido en la sesión.


• Retroalimentación y cierre de la actividad.


• Asignación de tarea: Investigar sobre alguna manifestación artística que represente una identidad colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre manifestaciones artísticas que representen identidades cole