Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Elaboración de accesorios para danzas rituales, ceremoniales o religiosas

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre danzas rituales, ceremoniales o religiosas?


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Fase de desarrollo:

• Presentación de ejemplos de accesorios utilizados en danzas rituales, ceremoniales o religiosas de diferentes culturas.


• Explicación de los materiales y técnicas utilizados para la elaboración de los accesorios.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos diseñen y elaboren su propio accesorio utilizando los materiales proporcionados.

Fase de cierre:

• Presentación y exposición de los accesorios elaborados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la expresividad en las manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de lectura y discusión de textos relacionados con danzas rituales, ceremoniales o religiosas y su significado cultural.

Fase de desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre una danza ritual, ceremonial o religiosa